近日，国务院关于促进科技成果转化的报告提请第十四届全国人大常委会第十九次会议审议。报告显示，“十四五”以来，我国科技成果转化实现了量和质的提升，有力推动了科技成果转化为现实生产力。当前，如何进一步深化产学研深度融合，不断产出原创性、颠覆性科技成果，有效抢占科技竞争和未来发展制高点。 “十四五”以来，我国阶段性科技成果转化数量与质量同步提升。数据显示，2020年至2024年，国内技术合同收入从2.83万亿元增长到6.84万亿元，增速达141.7%。在此背景下，高校科研成果转化占有重要地位。例如，北航正在推动成立“中关村国家基础条件科技资源共享服务创新联盟”，规范重点实验室和科学数据库，形成适销对路的“科研服务产品包”，通过线上平台直接向中小企业提供。又如清华大学、华中科技大学与华为建立的联合实验室，由教授团队进行前沿研究，博士生、博士后参与产品开发。这表明，通过将大学融入行业并加以支持，就可以将学术研究直接转化为产业价值，实现双向发展的良性循环。世界范围内，领先的创新型国家都认为，教育、科研和产业深度融合是提升竞争力的必由之路。国际经验表明，产学研的成功合作需要人力资源、科研与产业的深度融合。美国三角研究园依托杜克大学、北卡州立大学等名校，吸引了诺贝尔奖获得者、科学家和工程师，形成了美国博士人口最集中的人才山。学校与企业共同培养高层次人才进入企业，取得丰硕的产业转型成果。然而，我国已经最大限度地发挥了制度作用。凭借“凝心聚力、成大事”的优势，依托国家大型土木工程项目，结合市场特点，开发独特的解决方案，开辟了一条切实可行的道路。在国家层面，围绕载人航天、深海探索、大型飞机制造等重大科学研究挑战，组织跨部门的研究团队。除了通过科研直接解决实际问题外，设备本身也是一个发展平台，培养优秀人才。区域层面，要实现大学参与产业前沿的转变，促进适当职业从学术导向向产业需求导向的转变。尽管如此，缺点仍然存在。科技成果与产业需求脱节，应用型研究h范式尚未形成。科学研究评价体系不健全，对产业实践和教育的贡献没有得到充分重视。缺乏有效的激励机制，高校人才参与动力不足。产学界之间的研究耦合缺乏高效的平台运营商，迫切需要提高转培训的效率。这些问题限制了科学研究、人力资源开发和产业创新需求的精准匹配。对此，迫切需要推动产学研合作从分散的项目耦合向系统的协同生态系统转变。强化科研产业应用导向，推广“企业开发问题、高校解决问题、联合攻关”模式。鼓励企业学校与企业建立稳定、长期的沟通机制，提出技术问题和疑难问题。这使得高校能够针对真实的技术问题进行研究，将数据和行业场景融入到科研过程中，并以此作为科研的起点，提高科研的针对性和转化效率。推进科研评价改革，明确行业导向的教育职能。在国家和地方重点科研项目申报、中期评估和最终立项过程中，增加行业人力资源开发成效指标。项目组应介绍并落实科研行业教育计划，明确学生参与关键技术研究的实质性贡献，培养具有实际项目实践能力的优秀人才。完善人才评价考核体系，鼓励教师参与行业实践。在岗位考试和高校教师绩效评价中，比较行业服务权重。抓全公司项目并把成果转化为利润，引导学生获得工程奖项，通过开发与学术论文和项目一样重要的工业教育一体化课程来提高教师绩效，有效调动教师参与行业的积极性，引导教师在生产一线写文章。打造开放共享的产学研合作平台，提高资源耦合和信息转换效率。支持地方政府建设区域对接设施，立足本地，整合高校、科研机构和企业资源推动科研设施、数据和服务的商品化、标准化。通过线上平台向企业开放，建立了人才需求发布、实训岗位匹配、专业技能认证等功能模块，成为收集行业需求、整合创新资源、培养高层次人才的一站式中心。 （作者：谈友 来源：经济日报）
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